Recursos para o aprendizaxe das letras

Xa que hoxe en día se lle está a dar un tremendo auxe ao aprendizaxe por descubrimento e que os nenos e nenas aprendan por si mesmos, a nosa escola non podía quedar illada de toda esta corrente, necesaria e verdadeiramente interesante e atractiva para o alumnado. Xa que logo, para o estudo das 27 letras do alfabeto optamos por deixar de lado as tan recorrentes fichas prediseñadas, e dar paso a outros recursos (que se presentan a continuación), en forma de xogos e actividades divertidos, lúdicos e que promoven a linguaxe e socialización. Diariamente os máis cativos/as puideron coñecer e traballar intensamente todas as vocais e consonantes, iniciándose no seu aprendizaxe e recoñecemento, os obxectivos fundamentais de cada unha das actividades desenvoltas. Polo tanto, estes son algunhas das tarefas levadas a cabo:

1. Lapbook das vocais e consonantes: Como se pode observar nas diferentes imaxes, este caderno divídese en tres partes correspondentes á parte das vocais cun subapartado onde aparecen 4 palabras que conteñen as cinco vocais a modo de anécdota para os pequenos/as, outras referida ás consonantes e, por último e no centro, un espazo para que os nenos/as, neste caso, anoten todas aquelas palabras que se lles ocorran e que comecen por cada unha das cinco vocais. 

As vocais

Palabras coas cinco vocais

As consonantes

Outra variante desta actividade sería que no xogo central, en vez de vocais, se traballasen directamente as consonantes ou mesmamente todas as letras en conxunto. Aínda así, o importante á hora de poñer en marcha esta tarefa, é que os máis cativos/as participen e colaboren ofrecendo ideas en forma de palabras e a labor do docente, por suposto, propiciar esta serie de comentarios ensinándolles imaxes, coa escoita de palabras en cancións e sons diversos, a lectura de contos e historias ...

2. Letras con "tacto": Caderno de letras caseiro onde os alumnos e alumnas poden familiarizarse coas letras empregando para iso o sentido do tacto. Neste caso, as vocais son as que aparecen representadas neste libro pero, como na actividade anterior, tamén se poden incluír as consonantes.
Engadir, por outra parte, que o interesante desta tarefa é que os nenos/as poidan tocar diferentes texturas e, deste xeito tanto directa como indirectamente, familiarizarse con palabras e formas suaves, rugosas, ásperas, finas ...

Letra A feita con goma-eva

Letra E feita con papel brillante

Letra I con papel pinocho

Letra O

Letra U con contorno feito de la

3. O oco de cada letra: Para familiarizarnos un pouco máis coas letras do alfabeto, buscamos un oco dentro do recuncho da biblioteca onde colocamos diferentes "bolsas" de letras. Nelas, o alumnado máis cativo, debía introducir palabras lidas en alto e observadas segundo a inicial pola que comezasen. Por exemplo, Igrexa, letra I, ou Armario, letra A. 

Recoméndase para a posta en práctica deste xogo que cada letra presente unha cor distinta para que así a discriminación sexa máis eficaz e sinxela para os nenos e nenas. 

4.A oca das letras: Lembrando este xogo tan tradicional, podemos reconvertilo para o estudo e aprendizaxe das letras. Por suposto, conta con todos os elementos característicos do mesmo como a casa (onde os participantes se poden protexer dos demais), o cárcere e o pozo (quen recaia nestes dous lugares, no primeiro deberá pasar 3 partidas sen tirar mentres que no segundo, dúas veces). 

O pozo

A casa

O cárcere

4. Libro Hasta el infinito: Da editorial Kalandraka, trátase dun caderno cuxo éxito e recoñecemento veñen dados porque os máis pequenos/as poden tocar, observar e incluso imaxinar milleiros de letras con diferentes formas e posicións. Recoméndase plenamente a súa lectura e visualización.